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图形、图像所表达的信息远远超过文字，是课件制作最重要的媒体形式，也是学生最易感知和接受的表达方式。图形、图像一定要清晰规整，若将图形、图像作为学习的内容时，图形、图像要尽可能大并放于屏幕中心位置。作为背景的图像要简洁明了，颜色淡雅，如此设计能够突出主体，有利于减轻眼睛的疲劳和学生对主体内容的感知、理解和记忆。 交互性是flash课件的迷人之处，可以通过点击按钮、选择菜单来控制动画的播放。更适合预习或自学性质的教学。正是有了这些优点，才使flash课件日益成为多媒体的主流。FLASH课件是一种根据教学目标设计的，采用FLASH技术来表现特定的教学内容，反映一定的教学策略的教学软件。它可以较方便地存储、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作并可对学生的学习情况做出反馈的教学媒体。 精品获奖课件具有许多特点，我们可以从不同方面来界定它，如课件的可信度、外在美、内在美、直观性、交互性、可靠性等。这些特征中究竟哪些对教学的促进作用比较大，如何使用课件才能发挥它的优点，避免它的缺点。同一个课件，不同的用法．也会产生不同的效果。比如有了课件是否还需要板书，如何让学生做好笔记，等等。如何把课件与良好的教学方法结合起来，以达到最佳的教学效果，充分发挥课件的优势，弥补、避觉其不足。 Flash课件吧（湖北金鹰），省级和国家级获奖课件制作专业网站，低价不低质，最低按省级三等奖制作，长期开展FLASH课件制作专业培训，视频教程发放到学员电脑上自学，我站每天在线辅导，代写发表论文，发放国家承认证书。QQ：444860709手机：13339817386 对多媒体课件界面设计而言，还存在信息呈现和媒体整合的科学性要求，即界面信息的呈现应合理，显示的信息不应过多，符合人们的认知规律；信息的呈现和描述方式生动趣味，能引起和保持学习者的学习动机和学习兴趣；课件音效质量高，图片录像清晰，视频、动画生动准确；文字、图形、音频、视频、动画等媒体有效整合，安排合理。
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